时隔四年，北大教授孙华重返三牛校园，语出惊人 | 论坛回顾

“四年前，三牛中美中学落成的时候，我是见证者。今天再来到这里，看到这么多的学生和家长在这儿，我非常开心。”

——北京大学教师教学发展中心主任 孙华

2015年12月12日，在武汉三牛中美中学首次开放日暨落成仪式上，北京大学孙华教授见证了学校的落成与启动。时隔四年，孙华教授受邀重返三牛，作为重要嘉宾出席首届湖北“未来教育2036”国际论坛，以北京大学教师教学发展中心主任的身份，与众多教育同行以及学生家长，共同探讨“如何培养引领未来的人才”。

为尽量百分百传达分享精华，我们整理了孙华教授的现场发言文字版，希望能给未出席现场的学生及家长提供一些思考和参考。

我们如何培养引领未来的人才，让我们反过头去看我们的历史。

中国共产党的创始人李大钊、陈独秀是在日本早稻田大学学习的，我们开国的一些元勋，周恩来、朱德，邓小平这些人是留法的，如果没有归国的邓稼先、钱三强这些人，我们如何在那么艰苦的条件下能够发明出两弹一星？

所以我就在想，再过六年，三牛中美中学就十年了，再过十几年，到2036年的时候，我们三牛中美中学的毕业生再回到中国，回到武汉，可能会为世界、为社会的发展，人类文明与和谐做出更大的贡献。

所以，在回答我们未来需要什么样的人才时，我先回答一个问题，我们应该选择什么样的学校？我在这可以跟各位家长讲，毫不犹豫的选择三牛中美中学。选择了三牛中美中学，有可能就不会选择去北大，就有可能去哈佛了，因为教育体制是不一样的。我也想了一个词，叫三牛中美中学，拥抱全世界。

从去年开始，00后已经占据了大学教育的主体。这些人接受知识的方式和我们那个时候已经不一样了，甚至它在某些学科的掌握程度，已经远远超过了老师。

我们就要思考，老师给学生的应该是什么东西，所以，北大提出了通识教育和专业教育的结合，希望学生能够懂自己，懂社会，懂中国，懂世界。

这里边最核心的一个问题就是懂自己。每个进入北大的学生，我们都会问他三个问题。第一，什么是你最感兴趣的？第二，什么是你最擅长的？第三，什么是未来最有希望的、最重要的？这三个问题看似简单，但往往对学生来讲确实很难。

迎接未来的挑战，我们可能需要打破几个边界，一是我们现在学生获取知识的方式发生了改变，知识的更新也是日新月异，跨界的研究可能对一个学生的成长更加重要。

我们在可持续发展的人才培养体系里边，提出了要做中国特色的博雅教育。博，顾名思义就是知识的广博。

我们上大学的时候包括范犇上大学的时候，高中是分文理的，到2020年，中国所有的高中将不再分文理，这就是一个变化。光靠文理融合，可能还不足以面对未来我们对人才的需求，我们更多的是希望学生有跨学科的背景。

雅，顾名思义就是做人第一，做学问第二。

北大有一任校长是物理学的院士，他说北大物理系的学生的特点就是毕业之后90%都不做物理。“你到华尔街、到硅谷看到一些做期货、做编程，做软件做得最好的，都是北大物理系的学生。”

爱因斯坦有一句话说，教育是你离开学校后，忘掉课堂上所交的那些东西，这个东西就是一所学校、一所大学在一个人身上深深的烙印。所以我觉得，无论你在哪受教育，可能最重要的一点，就是学校的精神在你身上的深深的一个烙印。

我希望三牛中美中学在未来发展历程中，除了人才培养之外，能够形成自己的精神，形成自己的传统，我也相信三牛中美中学的毕业生，能够为社会的发展，为人类的文明与和谐，作出越来越多越来越大的贡献。